Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las Reacciones de Óxido-Reducción (Redox) y su Impacto en la Vida Cotidiana con Enfoque en las Adicciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes serán capaces de identificar reacciones de óxido-reducción en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos, especialmente en la comprensión de las adicciones, promoviendo así un estilo de vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Actividad: Lluvia de ideas dirigida por el docente.
   
   
   • Pregunta disparadora: "¿Qué sucede cuando una manzana se corta y se deja al aire libre?".
   
   
   • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre la oxidación y vincularlos con la vida cotidiana y las reacciones químicas.
   
   
   • Enfoque en vida saludable: Breve reflexión sobre cómo nuestros hábitos pueden "oxidarnos" o "renovarnos", introduciendo la analogía con las adicciones.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación: El docente introduce el concepto de las reacciones de óxido-reducción, destacando su omnipresencia y relevancia en procesos cotidianos y biológicos, incluso en el ámbito de la salud y las adicciones.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración e indagación:
   
   
   • Actividad grupal: En equipos, los alumnos examinan varios ejemplos de reacciones redox en pequeñas estaciones de experimentación (por ejemplo, cambio de color en una solución de permanganato de potasio, corrosión de metales, etc.).
   
   
   • Guía de observación: Se proporciona una guía para identificar el agente oxidante y el reductor, además de estimar el número