Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Team Matutino
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque:



  • Vida Saludable

  • Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Presentación del Tema: Comenzar con un saludo cordial y presentar el tema del día: "Los misterios del cuerpo humano: Explorando nuestros sistemas digestivo y locomotor".

  2. Activación de Conocimientos Previos: Realizar preguntas abiertas para identificar qué conocen sobre el sistema digestivo y locomotor. Ejemplo: "¿Alguien sabe cómo funciona nuestro estómago cuando comemos?".


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a la Indagación: Explicar que realizarán experimentos para entender cómo la saliva y los jugos gástricos transforman los alimentos. Anunciar que usarán agua, vinagre, y jugo de limón para simular estos fluidos digestivos.



  2. División en Equipos y Experimentación:



    • Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles diferentes alimentos para experimentar (pan, galletas, frutas).

    • Proveer a cada equipo con agua (simulando saliva), vinagre (simulando ácido estomacal), y jugo de limón (otro ácido estomacal).

    • Los alumnos deberán observar y registrar cómo cambia cada alimento al mezclarse con los líquidos.



  3. Reflexión y Discusión Grupal: Después de la experimentación, pedi