Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Grado: 1º de Secundaria

Materia: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque de Interculturalidad crítica.

Contexto interdisciplinar: Convivencia.

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Motivación y contextualización: El profesor iniciará la clase con una breve dinámica llamada "La Torre de Babel", donde los estudiantes deberán mencionar una palabra en un idioma diferente al español que conozcan y su significado. Esta actividad tiene como objetivo hacer visible la diversidad lingüística y cultural presente en el aula.

   
   



2. Presentación del tema: Se introduce el tema de la sesión, explicando la importancia de las lenguas y dialectos como componentes esenciales de nuestras identidades personales y colectivas. Se plantea la pregunta guía: "¿Cómo nuestras formas de hablar reflejan quiénes somos y a qué grupo pertenecemos?"

   
   



3. Constitución de equipos: Los estudiantes se agrupan en equipos de 4 a 5 integrantes para fomentar la convivencia y cooperación durante el proyecto comunitario.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y reflexión: Cada equipo recibe una ficha con datos sobre distintas lenguas indígenas de México, destacando sus particularidades y cómo reflejan la cosmovisión de sus hablantes. Los alumnos investigarán en libros de texto y en línea sobr