Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo Vínculos Afectivos a Través del Lenguaje

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinar a Atender: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

• Comenzaremos con una actividad de bienvenida donde cada niño será saludado con una canción que incluya su nombre, promoviendo el reconocimiento y pertenencia al grupo.


• Breve plática sobre la importancia de estar presentes y cómo nos sentimos cuando alguien falta, tocando el tema del ausentismo de manera ajustada a su edad.

Actividad Principal (25 minutos):

• Estación 1: Historias con Títeres. Los niños interactuarán con títeres para expresar cómo se sienten cuando están en la escuela y cuando alguien falta. Esto ayudará a desarrollar el lenguaje verbal y no verbal, fomentando la expresión de emociones y sentimientos.

  
  



• Estación 2: Mural de Emociones. Se proporcionará un espacio con materiales diversos (pinturas, crayones, papeles de colores) para que expresen a través del dibujo lo que les gusta de venir a la escuela y cómo se sienten cuando están aquí. Este momento está diseñado para fortalecer la expresión de afectos y emociones de manera no verbal.

  
  



• Cierre de Actividad: Realizar un círculo de conversación donde los niños puedan compartir lo que hicieron o descubrieron en las estaciones, enfocándonos en resaltar la importancia de expresar lo que sentim