Valoración de la Biodiversidad**

AZENETH RODRIGUEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valoración de la Biodiversidad


Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10-12 años)


Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Foco Interdisciplinar: Cuidado del ambiente con énfasis en pensamiento crítico y vida saludable.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase: Valoración de la Biodiversidad, explicando su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, en la entidad, en México y en el mundo.

    • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y por qué consideran que es importante cuidarla. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al ABP (5 minutos): Se presentará a los alumnos el problema a resolver: “La disminución de la biodiversidad en nuestra localidad y sus efectos en nuestra vida”. Se dividirá a los alumnos en equipos para que discutan el problema.

    • Investigación y análisis (10 minutos): Cada equipo recibirá fichas informativas sobre la biodiversidad en distintos niveles (local, estatal, nacional y mundial), enfocándose en valores y acciones sustentables existentes. Los alumnos deberán identificar cuáles acciones pueden adaptarse o mejorar para su localidad.

    • Propuesta de soluciones (10 minutos): Los equipos discutirán y propondrán acciones sustentables que podrían implementarse en su localidad para proteger y valorar la biodiversi