La Diversidad en Nuestra Comunidad**

MONTSERRAT FRANCO
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: La Diversidad en Nuestra Comunidad


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3-6 años)


Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros, en un ambiente que promueva la equidad, libertad, inclusión y el respeto a los derechos humanos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque en Valores, Inclusión y Pensamiento Crítico.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Rompehielos: "El círculo de la amistad". Los niños formarán un círculo y, uno por uno, compartirán su nombre y su actividad favorita, utilizando una pelota que se pasarán entre ellos. Esto busca fomentar un ambiente de confianza y apertura.

    • Introducción al Tema: Explicación breve y sencilla sobre la diversidad y las diferentes familias que pueden existir, utilizando material visual apoyado de imágenes y dibujos de familias diversas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Taller de Dibujo "Mi Familia y Yo": Se invitará a los niños a dibujar a su familia y a ellos mismos realizando una actividad que disfrutan juntos. Se proporcionarán materiales como crayones, pinturas, y hojas.

      • Interdisciplinariedad con Arte: Se enfatizará la expresión creativa y libre en sus dibujos.



    • "La Galería de la Diversidad": Los dibujos serán expuestos alrededor del salón para crear una galería. Se hará un recorrido donde cada niño explicará su dibujo al grupo, promoviendo así el reconocimiento y la valoración de la diversidad familiar.

      • Fomento del Pensamiento Crítico y la Inclusión: Preguntas gu