Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Trápala Díaz Emilia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo Alimentos Mágicos"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno obtenga información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida Saludable



Desarrollo de la Sesión:


Inicio: (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida con una canción sobre comer saludable.

  2. Breve plática sobre lo que comieron en casa, preguntando qué alimentos creen que son buenos para su salud y por qué.

  3. Introducción al tema con un cuento corto que ilustre de manera sencilla y divertida la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables, adaptado a su contexto sociocultural.


Desarrollo: (25 minutos)



  1. Exploración y Descubrimiento:

    • Actividad grupal: Cada niño recibirá imágenes de diferentes alimentos y bebidas. Se les pedirá que los clasifiquen en dos grupos: "Alimentos Mágicos" (saludables) y "Alimentos de Vez en Cuando" (menos saludables).



  2. Diálogo y Reflexión:

    • Conversación guiada sobre por qué algunos alimentos son "mágicos" y cómo nos ayudan a crecer fuertes y sanos. Se enfatizará el agua simple potable como una bebida mágica.



  3. Aprendizaje Servicio y Contextualización:

    • Pequeño proyecto: "Mi Merienda Saludable". Los niños, con la ayuda de la maestra, diseñarán una merienda saludable que podrían preparar en casa con sus familias, considerando los alimentos mágicos aprendidos en clase y los contextos socioculturales.




Cierre: (10 minutos)



  1. Reflexión oral de lo aprendido: Cada niño comp