Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las Reacciones Químicas

Dirigido a: Alumnos de Química de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, utilizando el lenguaje científico y comprendiendo la Ley de la conservación de la materia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes para explorar qué saben sobre las reacciones químicas y la Ley de conservación de la materia. "¿Qué es una reacción química?", "¿Qué saben sobre la conservación de la materia?"

   
   



2. Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de las reacciones químicas en la vida cotidiana, con ejemplos accesibles como la fotosíntesis, la cocción de alimentos o la combustión. Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo la química está presente en su día a día para aumentar el interés.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y experimentación: Se divide la clase en pequeños grupos y se les asigna la tarea de realizar experimentos sencillos que evidencien reacciones químicas, tales como la mezcla de bicarbonato de sodio y vinagre para observar la formación de dióxido de carbono. Se les pide que tomen notas sobre lo observado, enfocándose en la conservación de la materia y el cambio de energía.

   
   



2. Construcción del conocimiento: Utilizando los resultados de sus experimentos, cada grupo debe construir un modelo tridimensional simple (usando materiales reciclables) que represente la reacción química observada, y re