Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la Independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Inicio: (10 minutos)

1. Motivación y contextualización:

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre cómo los movimientos sociales han tenido un papel fundamental en la construcción del México de hoy, destacando la Independencia y la Revolución Mexicana.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Formular el problema: "Si viviéramos en el periodo de la Independencia de México, ¿cómo creen que habría sido nuestra vida, considerando los roles de género de la época? ¿Qué personajes femeninos y masculinos conocen de ese tiempo, y qué aportación hicieron?"
   
   
   
   

Desarrollo: (25 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en equipos mixtos y asignarles diferentes personajes de la Independencia de México para investigar, asegurando representación de ambos géneros.
   
   
   • Cada equipo deberá leer un texto breve (proporcionado previamente por el docente) sobre su personaje asignado y discutir en su grupo cuál fue su papel en la Independencia y si enfrentaron desafíos relacionados con su género.
   
   
   
   



2. Discusión grupal:

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común donde cada equipo expondrá lo aprendido sobre su personaje, destacando sus