Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de recitar la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo, aplicando este conocimiento para resolver situaciones cotidianas que involucren contar objetos en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Actividad de bienvenida: Círculo de conversación donde los niños compartan cuántos hermanos tienen, cuántas mascotas, o cuántos juguetes trajeron ese día. Esta actividad busca sensibilizar sobre la diversidad en sus respuestas, promoviendo la inclusión desde el inicio.


• Introducción al tema: Se explicará brevemente cómo los números nos ayudan en nuestra vida diaria, usando ejemplos comprensibles para su edad, como contar manzanas o juguetes.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Con ayuda de objetos cotidianos en el aula (bloques, frutas de juguete, lápices), se invitará a los niños a agruparlos y contarlos, primero en pequeñas cantidades y luego en cantidades mayores, guiándolos para que amplíen su rango de conteo.


• Juego cooperativo "La tiendita": En pequeños grupos, simularán una tienda donde cada uno deberá "comprar" y "vender" objetos, utilizando números para realizar las transacciones. Este juego pretende fomentar el trabajo en equipo y el respeto por las diferencias individuales, así como aplicar el conteo en situaciones de juego simbólico.


• Reflexión grupal: