Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Producción e Interpretación de Textos en la Vida Cotidiana

Nivel Educativo: 2° de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de elaborar de forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido, fomentando su capacidad de comprensión lectora y escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Actividades:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y presentación del tema con ejemplos cotidianos de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros que vemos en la comunidad.


• Breve diálogo dirigido para identificar conocimientos previos sobre qué tipos de avisos conocen y dónde los han visto.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Análisis

   
   
   
   
   • Paseo virtual o proyección de imágenes: Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos (avisos, carteles, anuncios publicitarios, letreros) y hablar sobre su función en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo estos textos ayudan a la gente a comunicarse y la importancia de entenderlos correctamente.
   
   
   
   



2. Comprensión Lectora e Interculturalidad

   
   
   
   
   • Lectura grupal de un breve aviso publicitario (adaptado al nivel lector del grupo).
   
   
   • Discusión dirigida para entender el mensaje, propósito del aviso, y reflexionar sobre cómo se adaptaría a diferentes culturas o contextos comunitarios.
   
   
   
   



3. Creación

   
   
   
   
   • Los alumnos elegirán un producto, evento o idea de su comunidad para promover.
   
   
   • Bo