Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Chi Mex Yeni
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.




Inicio (10 minutos)


Actividad de arranque:



  1. Bienvenida y explicación breve del tema del día.

  2. Iniciar la clase con un cuento corto o video ilustrativo sobre la naturaleza y cómo nuestras acciones cotidianas pueden afectarla, asegurando que el material sea adecuado para su edad.


Propósito:
Generar interés y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar nuestro entorno.


Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del Problema: Mostrar imágenes de diferentes escenarios: un parque limpio y otro sucio, un grifo de agua cerrado y otro abierto desperdiciando agua. Preguntar a los niños qué ven en cada imagen y qué creen que pasó.



  2. Análisis y Exploración: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para discutir qué actividades humanas pueden estar detrás de las situaciones mostradas en las imágenes (por ejemplo, tirar basura en el suelo, dejar el agua corriendo). Cada grupo debe dibujar un ejemplo de una actividad que dañe y otra que beneficie la naturaleza.



  3. Búsqueda de Soluciones: Guiar a los alumnos para que piensen en acciones que ellos mismos pueden realizar para contribuir a la preservación y mejora del ambiente, iniciando d