Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

ROSA SOTO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

    • Motivación: mostrar imágenes o videos de personas expresando sus necesidades, emociones, gustos e ideas de diferentes formas.



  2. Exploración (10 minutos):



    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus propias experiencias de comunicación oral. Por ejemplo, pueden contar anécdotas de cuando expresaron alguna necesidad, emoción, gusto o idea.



  3. Introducción al proyecto (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar su habilidad de expresión oral.

    • Presentar el problema: el alumno no logra expresarse de manera autónoma.

    • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.



  4. Desarrollo del proyecto (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá elegir una situación cotidiana en la que necesiten expresar una necesidad, emoción, gusto o idea.

    • Los alumnos deberán planificar cómo se comunicarán para expresar su mensaje de manera efectiva.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá su situación cotidiana y explicará cómo se comunicarán para expresar su mensaje.




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