Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno**

Adriana Rojas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, de 3 a 6 años de edad.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen números con distintos propósitos y en diversas situaciones, fomentando habilidades matemáticas básicas a través del Aprendizaje por Indagación, con un enfoque en pensamiento crítico e inclusión.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad rompehielo: Comenzar con un juego breve de "Encuentra el número". Esconder números del 1 al 10 en el aula y pedir a los niños que los busquen. Esto ayudará a generar interés y a introducir de manera lúdica el concepto de números.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción de la situación problemática: Presentar a los niños una historia sencilla sobre una tienda de mascotas que necesita organizar los animales según su cantidad. Usar imágenes y figuras para atraer su atención.

    • Exploración guiada: Dividir a los niños en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un conjunto de figuras o imágenes de animales y pedirles que los clasifiquen contando cuántos hay de cada tipo. Facilitar la discusión en grupo sobre cómo decidieron organizar los animales y qué número de animales había en cada grupo.

    • Construcción y reflexión: Guiar a los niños para que, con ayuda de sus maestros y compañeros, identifiquen los números asociados a cada grupo de animales. Promover que compartan sus resultados y reflexionen sobre cómo los números nos ayudan a entender y organizar nuestro entorno.



  3. Cierre (10 minutos):