Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Cubana y el bloqueo económico estadounidense**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Cubana y el bloqueo económico estadounidense

Destinatarios: Alumnos de Historia de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que los alumnos generen hipótesis e interpretaciones sobre la postura estadounidense acerca de la Revolución Cubana y las razones para mantener un bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Breve introducción sobre las tensiones del siglo XX, con énfasis en la Revolución Cubana y el inicio del bloqueo económico por parte de Estados Unidos hacia Cuba.


2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una tormenta de ideas donde los alumnos expresarán lo que saben sobre la Guerra Fría, la Revolución Cubana y el concepto de bloqueo económico.


3. Planteamiento del problema: Se explicará el problema central de la clase: "¿Por qué Estados Unidos decidió imponer un bloqueo económico a Cuba desde 1962 y cuáles han sido las consecuencias de esta decisión hasta nuestros días?"

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar en diferentes fuentes (libros, internet, documentales) sobre la Revolución Cubana, la postura estadounidense y las razones del bloqueo. Cada grupo se enfocará en una perspectiva particular (histórica, económica, social, política, cultural).


2. Análisis y síntesis: Cada equipo preparará un breve resumen de su investigación, destacando los puntos clave en relaci