La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de 3º de Secundaria (12-15 años)

Objetivo (PDA):
Que los alumnos investiguen los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo, reflexionando sobre las implicaciones sociales, económicas y culturales de estos movimientos poblacionales en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema y objetivos de la clase:

   
   
   
   
   • Breve introducción sobre la importancia de comprender la historia de la esclavitud y su impacto en la conformación de las sociedades modernas.
   
   
   • Explicación del objetivo y cómo este se relaciona con el entender nuestro pasado para comprender aspectos de nuestro presente.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la esclavitud? ¿Cómo creen que afectó a las sociedades pasadas y presentes?
   
   
   
   



3. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:

   
   
   
   
   • Presentación del problema a investigar: "En nuestra sociedad actual, ¿podemos encontrar vestigios o influencias directas de estos movimientos migratorios forzados en nuestras ciudades y culturas?"
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Formación de equipos pequeños para investigar sobre los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud.
   
   
   • Cada equipo deberá identificar las razones detrás del movimiento de esta población y las consecuencias socioeconómicas en las metrópolis formadas.
   
   
   
   



2. Debate guiado e interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Co