Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas

Nivel Educativo: Secundaria 1º | Edad de Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos, relacionándolo con el problema interdisciplinario del acoso escolar o bullying.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con un breve video que presente ejemplos contemporáneos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios, enfocándose en cómo estos conceptos se manifiestan en la sociedad actual y en la historia. Posteriormente, hacer preguntas generadoras como: "¿Cómo creen que comenzaron estas formas de discriminación?", "¿Pueden ser estos actos justificados históricamente?".


• Conexión con la Vida Real: Relacionar el contenido del video con situaciones de acoso escolar o bullying, preguntando a los estudiantes si han notado similitudes en términos de exclusiones o tratos injustos entre compañeros.


• Creación de Expectativas: Explicar que explorarán cómo el racismo, sexismo y otros prejuicios se han construido históricamente y cómo estos pueden influir en comportamientos actuales como el acoso escolar.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

1. Formación de Grupos: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Cada grupo recibirá una ficha con una breve descripción de un evento histórico donde el racismo o sexismo fueron fundamentales para justificar actos inhumanos (por ejemplo, la esclavitud, el col