Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º

Edad de los alumnos: de 3 a 6 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de decir la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y Bienvenida: Crear un ambiente de confianza y respeto, donde cada estudiante se sienta valorado.

   
   



2. Motivación Inicial: Narrar una breve historia sobre niños de diferentes partes del mundo resolviendo problemas cotidianos usando números (por ejemplo, contar frutas en un mercado, dividir dulces entre amigos, etc.), resaltando la diversidad cultural y la importancia de los números en nuestras vidas.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de Exploración: Organizar una "Caza del Tesoro Numérico" dentro del aula o en un espacio abierto si es posible. Esconder objetos que los niños deban encontrar y contar. Cada objeto tendrá asociado un número y una tarjeta con una pequeña historia sobre cómo ese objeto se utiliza en diferentes culturas (por ejemplo, "4 maracas: En Venezuela, las maracas se utilizan para tocar música tradicional. ¿Cuántas maracas has encontrado?").

   
   



2. Diálogo Intercultural: Después de la actividad, sentar a los niños en círculo y preguntarles sobre lo que encontraron, cómo contaron y qué aprendieron sobre cómo esos objetos son usados en otras culturas. Fomentar el respeto y la curiosidad por aprender de otros.

   
   



3. **Construcción