Introducción al tema y sensibilización

brenda arteaga
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y utilizar su nombre y otras palabras comunes en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una ronda de conversación preguntando a los alumnos si saben cómo se llaman y si conocen los nombres de sus compañeros.

    • Mostrar imágenes de diferentes producciones gráficas en las que se utilizan nombres y palabras comunes (carteles, etiquetas, listas de asistencia, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué función tienen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde cada alumno dibuje su nombre en un papel y lo presente al resto de la clase.

    • Luego, mostrar a los alumnos diferentes palabras comunes (como "perro", "casa", "árbol", etc.) y pedirles que escriban esas palabras en su papel, utilizando recursos propios como pueden ser pinturas, crayones, pegatinas, etc.

    • Al finalizar, pedir a algunos alumnos que compartan su producción gráfica con el resto de la clase y explicar para qué utilizarían estas palabras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y utilizar sus nombres y palabras comunes en diferentes situaciones.




Sesión 2: Identificación del nombre propio (45 minutos)


Objetivo: Lograr que los alumnos identifiquen su propio nombre y el de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar con los alumnos lo trabajado en la sesión anterior.

    • Realizar una ronda de conversación preguntando si los alumnos lograron identificar sus nombres en las producciones gráficas realizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):