Reconocimiento de Elementos y Recursos Estéticos en la Literatura**
Mar Pac- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Reconocimiento de Elementos y Recursos Estéticos en la Literatura
Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutarán de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas
Integración Interdisciplinaria: Lectoescritura
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad de Enganche:
Iniciar con un breve juego de "Adivina la Canción", donde se reproducirán fragmentos de letras de canciones populares entre los jóvenes, pero solo se leerán algunos versos destacando el uso de metáforas, símiles y personificaciones. Esto para generar interés y conectar con sus experiencias cotidianas.
Introducción al Tema:
Tras el juego, se hará una breve introducción sobre cómo la literatura y en especial la lírica, utiliza recursos estéticos para transmitir emociones, sensaciones y significados profundos más allá de las palabras literales. Se destacará la importancia de estos recursos en la creación de textos impactantes y memorables.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en Equipo y Exploración:
Los estudiantes se dividirán en equipos para explorar diferentes estaciones (establecidas en el aula) donde encontrarán ejemplos de literatura oral y escrita (poemas, fragmentos de canciones, adivinanzas, trabalenguas). Cada equipo tendrá la tarea de identificar los recursos estéticos presentes (metáforas, aliteraciones, onomatopeyas, etc.) y discutir cómo estos contribuyen al efecto general