Los saberes numéricos en nuestro entorno

Isabel Quintana
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos en nuestro entorno


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA):



  • Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.


Metodología:



  • Aprendizaje por Indagación


Duración:



  • 45 minutos


Problema Interdisciplinar a Atender:



  • Disciplina


Enfoque:



  • Pensamiento Crítico y Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del Tema: Iniciar con una historia corta sobre dos personajes que necesitan comprar ingredientes para hacer un pastel, pero no saben cuánto dinero tienen o necesitan. Asegurarse de que la historia sea inclusiva y promueva la igualdad de género.

  • Motivación y Conexión: Preguntar a los niños y niñas si alguna vez han ayudado a comprar algo en una tienda y cómo se sintieron al usar el dinero.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de Indagación:



    • Crear una tiendita en el aula con varios objetos (frutas, lápices, pequeños juguetes).

    • Etiquetar cada objeto con un precio y proveer a cada niño y niña con dinero de juego (asegurándose de incluir monedas y billetes de diferentes denominaciones).

    • Invitar a los alumnos a comprar objetos de la tiendita, fomentando que reconozcan el valor de las monedas y billetes y hagan sus propias estimaciones sobre qué pueden comprar con el dinero que tienen.



  2. Integración Interdisciplinar (Disciplina):



    • Promover el turno y el respeto durante la actividad de la tiendita, reforzando la importancia de esperar pacientemente y respetar las decisiones de los demás.