Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Herrera Rios Danya
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento de las Necesidades y Características Propias y de los Demás


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien lo que las personas les aportan en la atención de sus necesidades e intereses, para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Desarrollo Metodológico (Aprendizaje-Servicio):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Breve dinámica de presentación "Mi color favorito y por qué", donde cada estudiante comparte su color preferido y una razón, promoviendo el respeto y la escucha activa.

    • Presentación del tema: Conversación guiada sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos ayuda o entiende nuestras necesidades, y cómo nos sentimos al ayudar a los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad grupal "El árbol de las necesidades": Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, dibujarán un árbol en un gran papel. En las raíces anotarán necesidades básicas (alimento, amor, seguridad), en el tronco necesidades emocionales (amistad, apoyo), y en las hojas intereses personales (juegos, deportes, arte).

      • Interdisciplinariedad: Se abordarán temas de convivencia al identificar cómo nuestras relaciones con los demás pueden afectar nuestras emociones y necesidades. También, se integrará arte al realizar el dibujo y decoración del árbol.



    • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su árbol y comentará cómo piensan que pueden ayudarse mutuamente a satisfacer esas necesidades e intereses.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Reflexión dirigida sobre cómo cada persona es única pero al