Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno resuelva de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran el uso de números y operaciones básicas como juntar, agregar, separar o quitar elementos, abordando el tema desde contextos socioculturales y atendiendo el problema de convivencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

1. Presentación del tema: Explicar brevemente lo que son los números y cómo estos nos ayudan a comprender el mundo que nos rodea. Usar ejemplos sencillos, como contar cuántos amigos tenemos en clase o cuántas ventanas hay en el aula.


2. Conexión emocional y artística: Realizar una breve actividad de expresión corporal, donde los niños mediante movimientos representen números del 1 al 10, fomentando así la convivencia y el respeto mutuo.

Desarrollo (25 minutos):
3. Actividad Principal - La tienda de frutas: Crear un pequeño espacio que simule una tienda de frutas. Cada fruta tendrá un número asociado (1 a 5). Los niños, por turnos y en equipos, "comprarán" y "venderán" frutas, practicando acciones de juntar, agregar, separar o quitar elementos, y relacionándolo con situaciones reales de su entorno.

• Integración Sociocultural: Mientras juegan, introducir brevemente cómo en diferentes culturas se usan los números y el comercio, adaptando el lenguaje a su nivel.

4. Diálogo Reflexivo: Después de la actividad, en círculo, preguntar a los niños sobre qué aprendieron, cómo se