Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Derechos de Niñas y Niños y la Convivencia Pacífica

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la Convivencia.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión.

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de conversación donde cada niño y niña expresará cómo se siente ese día y mencionará una regla que considera importante para estar en clase.

  
  



• Introducción al tema: Mostrar ilustraciones sencillas que representen situaciones de convivencia entre niños (compartir juguetes, ayudarse mutuamente, etc.). Preguntar a los niños cómo se sienten al ver cada imagen y qué creen que está pasando.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Narración de un cuento: Leer un cuento corto que ilustre situaciones donde se destacan los derechos de los niños y niñas, así como la importancia de vivir en armonía. Por ejemplo, una historia donde los personajes deben resolver un conflicto para jugar juntos en paz.

  
  



• Análisis del cuento: Con preguntas dirigidas, incentivar a los niños a reflexionar sobre cómo se resolvió el problema en la historia, cómo se sintieron los personajes y cómo podrían aplicar lo aprendido en su entorno.

  
  



• Actividad ABP: Dividir al grupo en pequeños equipos y entregarles una hoja con un "problema" sencillo de convivencia (por ejemplo, dos niños quieren jugar con el mismo juguete). Cada equipo deberá pensar en una solución que favorezca a todos y dibujarla en su hoja. Al final, compartirán sus solucion