Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Público objetivo: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema mediante un cuento corto que resalte la importancia del nombre propio y cómo este nos identifica y nos hace únicos dentro de nuestra comunidad.


• Preguntar a los niños cómo se sienten al escuchar o ver su nombre y promover la reflexión sobre la importancia de conocer y respetar los nombres de los demás.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: "Mi nombre es único". Cada alumno escribirá su nombre y apellido en una hoja de papel de colores con marcadores, decorándolo de manera que refleje su personalidad. Se les guiará para que todos incluyan los caracteres especiales propios de su lengua materna.


• Actividad 2: "Conociendo a mi comunidad". Los alumnos, en parejas, intercambiarán sus hojas y se entrevistarán mutuamente para aprender a escribir el nombre de su compañero/a, así como obtener datos básicos como el nombre de un familiar, su mascota, o su personaje favorito. Posteriormente, compartirán con el grupo lo aprendido.


• Integración interdisciplinar (Atendiendo el ausentismo): Se abrirá un diálogo sobre la importancia de asistir a la escuela y cómo al compartir nuestros nombres y conocer más a nuestros compañeros, fortalecemos los