Experimentando la Cooperación y Oposición a través del Movimiento**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Experimentando la Cooperación y Oposición a través del Movimiento

Grado: 4º de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno experimente situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas, y reflexionar sobre la discriminación, fomentando un entorno inclusivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Contenido: Interacción motriz

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Se hablará brevemente sobre el concepto de interacción motriz, enfatizando la importancia de la cooperación y la oposición en el logro de objetivos comunes. Se introducirá el tema de la discriminación como un obstáculo para la cooperación efectiva.
   
   
   • Actividad rompehielos: "La red de nombres." Los alumnos formarán un círculo, y un ovillo de estambre será lanzado de un alumno a otro. Quien reciba el ovillo dirá su nombre, algo que le gusta hacer y compartirá una experiencia breve sobre cooperación o falta de ella. Este ejercicio servirá para crear un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego cooperativo - El Puente de la Cooperación: Los alumnos, divididos en equipos, deberán construir un "puente" usando colchonetas, bloques de espuma y otros materiales. El objetivo es que todos los miembros del equipo crucen el puente sin tocar el suelo, representando la importancia de trabajar juntos. Se promoverá la inclusión, asegurando