Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Anna Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas con Enfoque en Alimentación Saludable
Nivel Educativo: Matemáticas de Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de modelar y resolver problemas cuyo planteamiento involucre una ecuación lineal, aplicando estos conocimientos en el contexto de la alimentación saludable, desarrollando habilidades de pensamiento crítico.
Inicio (10 minutos)
Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
- Iniciar con una dinámica grupal rápida donde los estudiantes compartan su comida favorita y mencionen si consideran que es saludable o no.
- Llevar a la clase una selección de frutas, verduras y snacks no tan saludables y preguntar a los alumnos cuáles consideran más beneficiosos para su salud y por qué.
Introducción al Tema:
- Explicar brevemente cómo las matemáticas están presentes en nuestra alimentación diaria, desde calcular calorías hasta entender las proporciones de los ingredientes en una receta.
Desarrollo (30 minutos)
Exploración e Indagación:
- Presentar a los alumnos la tarea de diseñar un menú saludable para una semana, utilizando ecuaciones lineales para calcular el total de calorías diarias y equilibrar los nutrientes.
- Dividir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles ejemplos de alimentos, sus correspondientes calorías, proteínas, carbohidratos, y grasas.
Modelado de Problemas:
- Guiar a los alumnos a través del proceso de modelado de ecuaciones lineales basadas en las necesidades calóricas diarias recomendadas y cómo ajustar las cantidades de los dif