Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

ANA THELMA LOPEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): El alumno elaborará una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporando datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche: Se iniciará con un breve video que muestra diversas gestas de independencia latinoamericana, destacando momentos clave y figuras históricas. Luego, se planteará la pregunta: "¿Cómo creen que estas luchas de independencia han influenciado la vida que llevamos hoy?" Esto busca generar interés y conectar el tema con la vida cotidiana de los estudiantes.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará el problema central de la sesión: "Considerando el desinterés general en la historia de nuestras luchas de independencia, ¿cómo podríamos como clase generar mayor interés y entendimiento sobre estas luchas en nuestra comunidad escolar?"



  2. Investigación en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo investigará sobre una gesta de independencia de un país latinoamericano específico. Los equipos deberán buscar datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos relevantes.



  3. Elaboración de Cronologías: Cada equipo elaborará una cronología de la lucha de independencia asignada, utilizando una plataforma digital que permita incorporar textos, imágenes y videos. Esta actividad busca fomentar