Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Las revoluciones modernas y sus tendencias"

Contexto

Nivel educativo: Secundaria, 3º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Al final de la sesión, los estudiantes serán capaces de: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.

Metodología

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Enfoque en pensamiento crítico e inclusión


• Trabajo en equipo

Fases de la Clase

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es una revolución y ejemplos de revoluciones que conozcan.
   
   
   • Breve explicación de cómo las revoluciones modernas han cambiado el mundo, haciendo énfasis en la Revolución Industrial.
   
   
   
   



2. Presentación del problema a resolver:

   
   
   
   
   • Se plantea el problema: "¿Cómo y por qué sucedió la primera Revolución Industrial en Inglaterra, y cómo esto dio pie al desarrollo del sistema capitalista?"
   
   
   • Se divide a la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis en equipo:

   
   
   
   
   • Cada equipo recibe un set de fichas informativas sobre diferentes aspectos de la Revolución Industrial: causas, innovaciones tecnológicas, impacto social y económico, entre otros.
   
   
   • Se les pide identificar y discutir en equipo las causas que creen que fueron clave para el inicio de la Revolución Industrial en Inglaterra.
   
   
   
   



2. Construcción de argumentos:

   
   
   
   
   • Los equipos deben seleccionar las tres causas q