Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

CHIN CAAMAL SANDRA ADAMARY
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Institución Educativa: Preescolar Nacional
Grado: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha de Implementación: A definir


Tema de la Clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno mantenga el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques de la Sesión: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos)



  • Actividad de Bienvenida: Los niños y niñas se sentarán en círculo. Se les leerá un breve cuento sobre cómo diversos animales se mueven en diferentes espacios (p. ej., un pez en el agua, un mono en los árboles). La maestra o maestro utilizará títeres de dedo para ilustrar la historia y captar su atención.

  • Reflexión: Tras el cuento, se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo podemos movernos en distintos espacios y cómo esto afecta a la convivencia con otros.


2. Actividad Principal (25 minutos)



  • Estaciones de Movimiento: Los niños participarán en estaciones de movimiento, donde experimentarán con diferentes tipos de movimientos y equilibrios. Ejemplo de estaciones: "El Puente" (mantener equilibrio sobre una cuerda baja en el suelo), "La Montaña" (hacer figuras con el cuerpo imitando montañas y valles), "El Giro del Delfín"