Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Ashley Fa E
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión de Clase: Situaciones de Discriminación y Promoción de Ambientes Igualitarios
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las causas de la discriminación y exclusión, y propongan acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Temática Interdisciplinaria: Alimentación
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen diferentes tipos de alimentos, enfocándose en sus preferencias y las razones detrás de ellas. Posteriormente, relacionar esta conversación con el tema de la diversidad, introduciendo la idea de que así como hay una gran variedad de alimentos y gustos, hay diversidad entre las personas en muchos aspectos (género, cultura, etnia, etc.).
Desarrollo (25 minutos)
- Historias de Reflexión: Presentar breves historias o situaciones hipotéticas sobre discriminación relacionadas con los aspectos mencionados (género, cultura, rasgos físicos, etc.), incluyendo una que incluya el tema de la alimentación para mantener el enfoque interdisciplinar.
- Discusión Guiada: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para discutir las historias, enfocándose en cómo se sintieron los personajes, qué tipos de discriminación enfrentaron, y cómo estas situaciones podrían ser manejadas de manera diferente para fomentar la inclusión.
- Creación de Carteles: Cada grupo cr