Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
EQUIPO 3 VARGUEZ- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: Explorando Números en Nuestro Mundo
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha de aplicación]
Profesor(a): [Nombre del Profesor(a)]
Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de recitar la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Atención al Rezago Educativo
Enfoque: Pensamiento Crítico
Secuencia Didáctica:
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada alumno compartirá su número favorito y por qué lo eligió, promoviendo un ambiente de respeto y curiosidad.
Motivación e Introducción al Tema: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde los números son protagonistas (ejemplo: un parque con niños jugando, un mercado, una biblioteca). Preguntar a los niños ¿Dónde ven números? ¿Para qué creen que los usamos en esos lugares?
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: Caza de Números: Organizar una búsqueda de números en el aula. Cada niño, con ayuda del docente y sus compañeros, buscará números escondidos en el aula (pueden estar en juguetes, libros, en la pared, etc.). Al encontrar un número, deberán decirlo en voz alta y colocarlo en la pizarra magnética en el orden correcto.
Actividad 2: Mercadito Sociocultural: Crear un pequeño mercado donde los productos estén etiquetados con precios (usar números del 1 al 10). Los niños, utilizando "dinero de juguete", comprarán y