Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando Nuestros Mundos a Través de las Palabras y los Gestos"

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (Perfil de Egreso deseado - PDA): Que el alumno sea capaz de emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que ha aprendido en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario y Enfoque de Inclusión.

Interdisciplinariedad: Comunicación (Lenguaje Oral y Escucha), Lectoescritura, Arte y Experiencias Estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  
  
  • Arrancamos con un círculo comunitario donde cada niño, con ayuda de tarjetas visuales, elige una imagen que represente cómo se siente ese día. Comparten su elección con el grupo, usando frases simples como "Yo siento ___", ayudados por el maestro en caso necesario.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: "Mi caja de emociones" (15 minutos)
  
  
  • Cada niño recibe una caja pequeña, revistas, tijeras, pegamento y marcadores.
  
  
  • Se les pide que busquen imágenes en las revistas que representen emociones, gustos o cosas que les gustan hacer en la comunidad y las peguen en su caja.
  
  
  • Mientras trabajan, el docente circula preguntando a los niños sobre sus elecciones, animándolos a usar frases completas y ayudándolos a identificar las emociones o gustos que las imágenes representan.
  
  
  
  


• Actividad 2: "Danza de emociones" (10 minutos)
  
  
  • Los niños, usando las cajas de emociones como inspiración, participan en una actividad de movimiento. La música se