Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, promoviendo la convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en Artes y Experiencias Estéticas y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

Saludo y presentación del tema: Damos la bienvenida a los niños y niñas al aula decorada con imágenes de distintas celebraciones y obras artísticas de México. Comenzamos con la pregunta: "¿Qué saben sobre las fiestas y los dibujos/pinturas que ven aquí?" Escuchamos sus respuestas para incentivar la curiosidad y el interés.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al problema: Explicamos brevemente que en algunas comunidades, las personas no conocen o no participan en las celebraciones locales, y preguntamos cómo creen que se sienten esas personas y qué problemas podría traer eso para la comunidad.

   
   



2. Exploración y aprendizaje interdisciplinario: Dividimos al grupo en pequeños equipos y les asignamos una celebración o evento cultural/artístico. Cada equipo tiene la tarea de investigar:

   
   
   
   
   • Qué se celebra o se representa.
   
   
   • Cómo se celebra o se representa.
   
   
   • Por qué es importante para la comunidad.
   
   
   
   

   Utilizaremos materiales visuales, cuentos cortos, y música relacionada para guiar esta exploración.

   
   



3. Creación colaborativa: Cada equipo creará una representación pequeña de su celebración o evento usando