México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Jimmy Sepulveda
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Conociendo el México Independiente"


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen acerca de los inicios del México independiente, comprendan las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la época, por qué Iturbide fue designado emperador, el contexto internacional, qué países tenían interés en dominar a México y el impacto de las invasiones extranjeras en el territorio nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con enfoque en violencia.


Contenidos:



  • La vida cotidiana en el México independiente

  • Las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX

  • Causas y consecuencias de los conflictos territoriales

  • La defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y presentación de los objetivos de la sesión.

    • Motivación inicial: Se presentará un breve video ilustrativo sobre la vida cotidiana en el México postindependencia, destacando aspectos sociales, políticos y culturales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Las voces del pasado". Se organizarán a los alumnos en equipos y se les asignará investigar sobre uno de los siguientes temas: vida cotidiana, intervenciones extranjeras, conflictos territoriales y defensa de la soberanía. Utilizando la biblioteca del aula y recursos en línea aprobados, deberán preparar una presentación corta para el grupo.



    • Actividad 2: "Dramatización del Congreso de Anáhuac". Cada equipo presentará su tema como si estuvieran en el Congreso de Anáhuac, argumentando la