Introducción al tema y sensibilización sobre la contaminación

Biliam Beei
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la contaminación (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de la contaminación y establecer un vínculo entre el tema de la literatura y el problema ambiental.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en un proyecto comunitario que nos permitirá explorar los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita. Además, abordaremos el tema de la contaminación y cómo podemos reflexionar sobre este problema a través de la lectura y la escritura".



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos)



  • Proyectar imágenes relacionadas con la contaminación y pedir a los alumnos que las observen en silencio.

  • Preguntar: ¿Qué observan en estas imágenes? ¿Qué sentimientos les generan?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la contaminación.



  1. Vínculo con la literatura (15 minutos)



  • Presentar un cuento corto relacionado con la contaminación, como "El árbol de las manzanas tristes" de José Luis Gordillo.

  • Realizar la lectura en voz alta y pedir a los alumnos que presten atención a los recursos estéticos presentes en el texto.

  • Al finalizar la lectura, realizar una breve reflexión sobre cómo el autor utiliza la literatura para transmitir un mensaje sobre el cuidado del medio ambiente.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Compartir las reflexiones finales sobre la sensibilización y el cuento.

  • Anunciar que en las próximas sesiones trabajarán en la creación de sus propios textos literarios relacionados con la contaminación.


Sesión 2: Identificación de los recursos estéticos en textos nar