México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Jimmy Sepulveda- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: México Independiente y su contexto histórico-social
Grado: 5to de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones sobre la vida cotidiana en el México independiente, explorando los estragos de la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, los principales trabajos y oficios, la educación de niñas y niños, y las formas de diversión.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario a abordar: Violencia
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos): Iniciaremos con un breve recuento de lo que significó la Independencia de México, enfocándonos en cómo esta alteró la vida cotidiana de las personas. Se hará una pregunta abierta a los estudiantes: ¿Cómo creen que la independencia y las guerras afectaron las vidas de los niños, jóvenes y adultos en ese tiempo?
Exploración (10 minutos): Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les entregará una selección de materiales (imágenes, fragmentos de diarios, mapas de la época) para que empiecen a explorar y discutir las diferencias y similitudes con su vida actual. Se dará especial atención a las formas en que la violencia de las guerras y conflictos territoriales impactaron en la sociedad.
Investigación (15 minutos): Cada grupo elegirá un aspecto específico para investigar más a fondo (vida cotidiana, trabajo, educación, juegos y