Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

EQUIPO 3 PECH
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten interés por cuidar la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a abordar: Cuidado del ambiente



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del problema: Introducir a los niños a una historia corta sobre un pequeño bosque que está triste porque sus árboles están enfermos y sus animales no tienen dónde vivir, debido a la contaminación y la basura. Usar títeres o imágenes para hacer la historia más atractiva.



    • Reflexión guiada: Preguntar a los niños cómo se sentirían si su lugar favorito estuviera sucio y triste. ¿Qué podrían hacer para ayudar al bosque?





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración creativa: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales reciclables (cajas, botellas de plástico, papel usado, etc.). Retarlos a construir "soluciones" para el problema del bosque, ya sea creando basureros, casas para animales, o árboles nuevos. Fomentar el trabajo en equipo y la inclusión de todas las ideas.



    • Diálogo reflexivo: Mientras trabajan, acercarse a los grupos para dialogar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo cada acción, por pequeña que sea, contribuye a un cambio positivo.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartiendo soluciones: Cada grupo presentará su c