Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  
  
  • Iniciar con un círculo de diálogo preguntando a los niños y niñas sobre situaciones en las que usan números en casa o en la escuela (Ejemplo: contar juguetes, repartir dulces).
  
  
  • Explicar que hoy descubrirán juntos cómo podemos usar los números para resolver problemas y entender mejor el mundo a nuestro alrededor.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: La tienda de frutas

  
  
  
  
  • Preparar una pequeña "tienda" en el aula con frutas de juguete o dibujadas. Cada fruta tendrá un número (precio).
  
  
  • Invitar a los niños a "comprar" frutas, contando las monedas de juguete que necesitan para realizar la compra.
  
  
  • Reflexionar juntos sobre cómo usamos los números para comprar y vender.
  
  
  
  



• Actividad 2: El juego de la búsqueda

  
  
  
  
  • Organizar un juego de búsqueda donde los niños deberán encontrar objetos escondidos en el aula con pistas numéricas (Ejemplo: "Encuentra 3 bloques debajo de la mesa").
  
  
  • Discutir cómo los números nos ayudan a entender cantidades y a seguir direcciones.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal:
  
  
  • Reunir a los niños para discutir qué aprendieron sobre el uso de los números en actividades c