Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Proyecto Comunitario: Descubriendo y Representando el Mundo en Colores y Palabras

Sesión 1 de 3

Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno utilizará distintos textos como carteles, periódico mural, revistas, hojas y cuadernos para representar gráficamente ideas descubiertas en su entorno de manera vivencial. Al consultar fuentes impresas y digitales, el niño desarrollará habilidades de lectoescritura, representación gráfica y apreciación estética, fomentando su creatividad y capacidad de expresión.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Artes, experiencias estéticas y apropiación de culturas a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y sensibilización (5 min)

Inicio saludando calurosamente a los niños y niñas, contándoles que hoy serán pequeños exploradores de su comunidad. Les explico que descubriremos juntos las historias, colores y formas que nos rodean para luego crear nuestras propias obras de arte.

2. Exploración comunitaria (10 min)

Realizamos un pequeño recorrido por el aula y áreas comunes de la escuela (si es posible, por áreas cercanas seguras fuera de ella), observando y señalando diferentes tipos de textos: carteles de seguridad, murales, etiquetas en objetos, etc. Incito a los niños a observar los colores, formas y letras, preguntándoles qué creen que dice o para qué sirve cada texto.

3. Descubrimiento y diálogo (10 min)

De regreso al aula, formamos un círculo para compartir lo que cada uno descubrió. Se les pregunta sobre los colores, formas y si reconocieron alguna letra o palabra. Se resalta la importancia de estos textos en nu