Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando la Lectura y Escritura en Nuestro Entorno Familiar"

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno realice actividades de escritura con su familia y registre con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Iniciar con una lluvia de ideas, preguntando a los niños y niñas con quiénes suelen leer y escribir en casa y qué tipo de textos crean o disfrutan juntos (cartas, recetas, mensajes, cuentos, etc.).


• Discutir brevemente sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana y cómo estas prácticas nos ayudan a comunicarnos y comprender mejor el mundo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al proyecto:

• Explicar a los alumnos que realizarán un pequeño proyecto en el cual explorarán cómo se utilizan la lectura y la escritura en su entorno familiar.


• El proyecto consistirá en realizar actividades de escritura con sus familiares y documentarlas.

2. Planeación del proyecto:

• Dividir la clase en equipos y proporcionar a cada uno una hoja de ruta para el proyecto, que incluya espacios para registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Guiar a los equipos en una breve sesión de brainstorming para que piensen en las diferentes actividades de escritura que podrían realizar con sus familias.

**3. Introducción a la