Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos elaboren una producción artística colectiva que les permita imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a tratar: Convivencia

Actividades:

Inicio (10 minutos)

• Dialogar con los estudiantes sobre lo que saben respecto a la convivencia en su entorno y cómo piensan que el arte puede mejorarla. Utilizar preguntas como: ¿Qué es convivir para ustedes? ¿Cómo pueden el sonido y las imágenes mejorar la convivencia en nuestro entorno?

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de recursos artísticos:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo materiales visuales (pinturas, crayones, revistas para recortar) y sonoros (instrumentos musicales sencillos, objetos para crear sonidos).
   
   
   • Invitar a los alumnos a experimentar con los materiales creando sonidos y composiciones visuales que, para ellos, representen ideas positivas sobre la convivencia.
   
   
   
   



2. Creación de la producción colectiva:

   
   
   
   
   • Guiar a cada grupo para que, con base en su experimentación, desarrollen una pequeña pieza artística (puede ser un mural colectivo y una composición sonora) que refleje su visión sobre cómo mejorar la convivencia en su entorno.
   
   
   • Fomentar el trabajo colaborativo, respetando las ideas de todos y promoviendo la inclusión.