Las tensiones en siglo XX

Alejandro Rosas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Vietnam; reflexiona y obtiene conclusiones en la intervención de Francia y Estados Unidos en este conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: La guerra de Vietnam y la intervención de Francia y Estados Unidos


Asignatura: Historia de Secundaria 3º


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno indague causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Vietnam; reflexione y obtenga conclusiones en la intervención de Francia y Estados Unidos en este conflicto.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Rompehielos y sensibilización



  1. Presentación breve del tema: "Hoy vamos a explorar un episodio que cambió al mundo en el siglo XX, vamos a hablar sobre la guerra de Vietnam. ¿Han escuchado sobre ella? ¿Sabían que no solo Vietnam y Estados Unidos estuvieron involucrados, sino también Francia? ¿Cómo creen que un conflicto tan lejano nos afecta hoy en día?"



  2. Visualización de imágenes y videos cortos: Se mostrarán fotos y fragmentos de documentales sobre la guerra de Vietnam, enfocándose en la vida de los jóvenes durante esa época, buscando generar empatía y conexión con el tema.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.



  2. Planteamiento del problema: A cada equipo se le asignará uno de los siguientes aspectos para investigar:



    • Causas de la guerra de Vietnam.

    • El desarrollo del conflicto y principales eventos.

    • El desenlace de la guerra y sus consecuencias a corto y largo plazo.

    • La intervención de Francia y Estados Unidos y sus motivaciones.



  3. Investigación y reflexión interdisciplinar: Los estudiantes