Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad, y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (15 minutos)

• Actividad Introductoria (5 minutos): Presentación de un video corto que ilustre situaciones de discriminación en diferentes contextos (escolar, comunitario, online). Seguido por una pregunta disparadora: "¿Qué sienten al ver estas situaciones y por qué creen que ocurren?"

  
  



• Lluvia de ideas (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus pensamientos y emociones acerca del video. Anotar en el pizarrón las ideas clave. Hacer énfasis en conceptos como igualdad sustantiva, inclusión, interculturalidad, y perspectiva de género. Presentar el objetivo de la sesión.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Dinámica de Grupos (10 minutos): Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibe una tarjeta con una situación problemática relacionada con discriminación (asegurando la diversidad de contextos: género, cultura, discapacidad). Los alumnos deben analizar la situación y discutir sus impactos.

  
  



• Búsqueda de Soluciones (15 minutos): Cada grupo elabora propuestas para abordar la discriminación en su situación asignada, pensando en solucion