Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas con la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema y objetivos: El docente explicará el tema del día y los objetivos que se esperan alcanzar, enfatizando la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, y la perspectiva de género en la construcción de una sociedad justa.

   
   



2. Actividad rompehielos: Realización de un juego rápido de "Verdadero o Falso" con afirmaciones sobre igualdad, inclusión, y estereotipos culturales y de género. Esta actividad servirá para diagnosticar conocimientos previos y desmitificar preconcepciones.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: El docente explicará brevemente la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta sesión.

   
   



2. Presentación del problema: Se dividirá a la clase en pequeños grupos y se les presentará un escenario común de discriminación o falta de inclusión en un contexto escolar multicultural y de diversidad de género. Cada grupo deberá analizar el problema, discutir sus implicaciones y proponer soluciones prácticas.

   
   



3. Trabajo en equipo: Los estudiantes trabajarán en sus grupos, aplicando conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género para desarroll