El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una breve discusión grupal sobre qué alimentos consumieron en el día y de dónde creen que provienen. Llevar la conversación hacia la importancia del suelo en la producción de alimentos.

   
   



2. Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes tipos de suelos, algunos erosionados, contaminados y otros en buen estado, preguntándoles qué diferencias notan y cómo creen que afecta a la comida que llega a sus mesas. Introducir la pregunta guía: ¿Cómo impacta la condición del suelo en nuestra seguridad alimentaria y en la vida del planeta?

   
   



3. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en equipos de 4 a 5 integrantes, fomentando la inclusión y la diversidad dentro de los mismos.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Cada equipo investigará sobre el origen del suelo, sus usos principales en la localidad, y los problemas más comunes que enfrenta, haciendo uso de libros de texto, internet, entrevistas a corto plazo con familiares o conocidos, etc. Deberán enfocarse en la relación suelo-alimentación y cómo los problemas del suelo pueden poner en riesgo esta relación.

   
   



2. Planteamiento de soluciones: A parti