Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación, como algunos, otros y en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la planeación: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y cuáles son sus características.


• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar ejemplos de cada tipo de texto expositivo, para que los alumnos practiquen su comprensión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben buscar ejemplos de textos expositivos en casa y traerlos a la siguiente clase.

Sesión 2:

• Comentar los textos expositivos que los alumnos trajeron.


• Realizar una actividad sobre palabras y frases que impliquen comparación, como algunos, otros y en cambio.


• Trabajar en grupos, asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo y pedirles que planifiquen y escriban un texto sobre el tema asignado.


• Cada grupo debe incluir palabras y frases de comparación en su texto.


• Realizar una puesta en común, donde los grupos puedan compartir sus textos y recibir retroalimentación.

Sesión 3:

• Revisar los textos escritos por los grupos y realizar una corrección conjunta.


• Hacer sugerencias de mejora para cada texto y trabajar en conjunto para implementarlas.


• Reflexionar sob