Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Rosa Elena Sebastián
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cambios en la Naturaleza y la Vida Cotidiana


Fecha: [Incluir fecha]
Duración de la sesión: 45 minutos
Dirigido a: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años de edad)


Objetivo (PDA):
El alumno identificará cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprenderá su relación con las actividades humanas cotidianas. Utilizará nociones como “antes, durante y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque en Inclusión e Interculturalidad crítica.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de un mismo lugar en diferentes estaciones del año y preguntarles qué diferencias observan. Luego, explicar que esas diferencias tienen impacto en nuestras actividades diarias, como la ropa que usamos, los alimentos que comemos y cómo celebramos nuestras festividades.

    • Objetivo del día: Anunciar que hoy aprenderemos cómo la naturaleza afecta nuestras vidas y la importancia de cuidar nuestro ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "El Calendario de Mi Comunidad" – Los niños, divididos en grupos, crean un calendario mural donde plasman, usando dibujos y palabras, las estaciones del año, las festividades locales y los ciclos agrícolas de su región. Se incentiva la inclusión a través de la representación de diferentes festividades y prácticas culturales.

    • Actividad 2: "Historias del Antes y Ahora" – Usando una línea