Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando y Representando Nuestro Mundo

Fecha: [Incluir fecha de realización]

Duración: 45 minutos

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del desinterés a través de actividades que fomenten la participación activa, curiosidad y creatividad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Dinámica de entrada: Se mostrará una caja misteriosa que contiene diferentes textos (periódico, revista, folleto, etc.), y se invitará a los niños a adivinar qué hay dentro mediante pistas sensoriales.
   
   
   • Planteamiento del tema: "Hoy seremos detectives del conocimiento, explorando y descubriendo secretos en los textos que nos rodean para crear nuestras propias obras de arte."
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, explorarán una selección de textos. Con ayuda del docente, identificarán imágenes, palabras y cualquier detalle que llame su atención.
   
   
   • Creación artística (15 minutos): Cada niño elegirá una idea o descubrimiento de la fase de exploración para representarla gráficamente. Se proveerán materiales como colores, papeles de colores, tijeras, pegamento, y más para que plasmen su visión. La