Azar y probabilidad
Maestra Gabriela García
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la
transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Azar y Probabilidad para 2º de Secundaria
Tema: Azar y probabilidad
Duración: 50 minutos
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Que el alumno realice experimentos aleatorios, registre los resultados en una tabla de frecuencia y comprenda la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Actividad 1: Rompehielos y sensibilización
- Descripción: Se inicia con una dinámica grupal llamada "La lotería de la convivencia", donde cada estudiante recibe una tarjeta con una situación hipotética que puede suceder en el aula (por ejemplo, un conflicto por un malentendido, compartir materiales, etc.). Los estudiantes, por turnos, comparten cómo manejarían la situación promoviendo un ambiente de respeto y colaboración.
- Objetivo: Fomentar un clima de confianza, respeto y empatía, estableciendo la base para una convivencia armónica durante la clase.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 2: Experimento de azar con canicas
- Descripción: Los estudiantes realizarán un experimento en grupos pequeños. Cada grupo recibirá un conjunto de canicas de diferentes colores y un recipiente. Deberán calcular la probabilidad frecuencial de sacar una canica de cierto color sin ver, registrar cada intento en una tabla de frecuencia y luego discutir cómo se acerca a la probabilidad teórica conforme aumentan los intentos.
- Materiales: Canicas de diversos colores, recipientes, tablas de frecuencia pre-diseñadas.
- Objetivo de Aprendizaje: Entender la relación entre la experimentación (azar) y la teoría en la probabilidad.
**Actividad 3: Reflexión e interdis